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		<title>Mathématiques au lycée</title>
		<link>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/-t1.htm</link>
		<description>Un problème difficile ! posez votre question...</description>
		<lastBuildDate>Mon, 02 Aug 2010 18:15:16 GMT</lastBuildDate>
		<ttl>10</ttl>
		<image>
			<title>Mathématiques au lycée</title>
			<url>http://illiweb.com/fa/vide.gif</url>
			<link>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/-t1.htm</link>
		</image>
		<item>
			<title>Site Nouveaux cours Pascal</title>
			<link>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/site-nouveaux-cours-pascal-t266.htm</link>
			<dc:creator>Fabien</dc:creator>
			<description><![CDATA[Après le forum vous pouvez trouvez ci-après le lien de notre site web ou encore sur la page d'accueil de notre forum.      <a href="http://nouveauxcourspascal.free.fr/" target="_blank">nouveauxcourspascal.free.fr</a>]]></description>
			<category>Mathématiques au lycée</category>
			<pubDate>Mon, 02 Aug 2010 18:15:16 GMT</pubDate>
			<comments>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/site-nouveaux-cours-pascal-t266.htm#2633</comments>
			<guid>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/site-nouveaux-cours-pascal-t266.htm</guid>
		</item>
		<item>
			<title>Fonction exponentielle</title>
			<link>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/fonction-exponentielle-t157.htm</link>
			<dc:creator>SoNnY</dc:creator>
			<description><![CDATA[Bonjour !
<br />
Alors voila l'exo en question :
<br />

<br />
f est une fonction définie sur R par :
<br />
f(x) = (e^x - 1)/(e^x +1)
<br />
Démontrer que pour tout réel x, f(2x) = (2f(x))/(1+[f(x)]²)
<br />
 Voila je bloque ! Merci de votre aide !]]></description>
			<category>Mathématiques au lycée</category>
			<pubDate>Mon, 17 Nov 2008 18:42:21 GMT</pubDate>
			<comments>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/fonction-exponentielle-t157.htm#1575</comments>
			<guid>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/fonction-exponentielle-t157.htm</guid>
		</item>
		<item>
			<title>Lieux de bode; module</title>
			<link>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/lieux-de-bode-module-t256.htm</link>
			<dc:creator>SoNnY</dc:creator>
			<description><![CDATA[Salut Fabien ! 
<br />
Je suis en train de faire des calculs pour obtenir le lieux de bode et je bloquie sur un calcul :
<br />

<br />
Je dois trouver le module de jLw/(jLw + R)...
<br />
C'est egale a Lw/Lw + R, j'ai un gros doute.
<br />
Merci de ton aide !
<br />
Bonne fin d'aprés midi !]]></description>
			<category>Mathématiques au lycée</category>
			<pubDate>Sun, 15 Nov 2009 16:11:40 GMT</pubDate>
			<comments>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/lieux-de-bode-module-t256.htm#2593</comments>
			<guid>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/lieux-de-bode-module-t256.htm</guid>
		</item>
		<item>
			<title>Les fonctions</title>
			<link>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/les-fonctions-t253.htm</link>
			<dc:creator>Em-riiC</dc:creator>
			<description>Bonjour Fabien j'aurais besoin de ton aide pour deux question en maths .



on me donne f(x)=(x+3)/(x+1) et g(x)=x/(x+2)

On pose h= g rond f



Et je dois calculer explicitement h(x)

je fais donc comme dans mon cours g(f(x)) je développe tout ça je mets sur le même dénominateur et je trouve donc ça à la fin :



h(x) = (x²+5x+6)/(3x²+10x+7)



Soit je m'arrete là pour cette question ou soit je me suis trompé ! 



Deuxième question :



je dois résoudre dans R une équation  (1/x+2)-(2/2x-5)=9/4



je  ...</description>
			<category>Mathématiques au lycée</category>
			<pubDate>Sat, 10 Oct 2009 13:07:54 GMT</pubDate>
			<comments>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/les-fonctions-t253.htm#2587</comments>
			<guid>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/les-fonctions-t253.htm</guid>
		</item>
		<item>
			<title>Systémes de Numération</title>
			<link>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/systemes-de-numeration-t252.htm</link>
			<dc:creator>SoNnY</dc:creator>
			<description><![CDATA[Salut Fabien ! Je sais pas si vous pourrez m'aider mais aujourd'hui on a commencé les systémes de numération et moi qui vient d'un bac S et non d'un bac STI j'ai un peu du mal. Donc je voudrais bien avoir de l'aide a travers de petits calculs.
<br />

<br />
Par exemple: convertir (130)10 (de base 10 donc) en (?)5 (de base 5)
<br />

<br />

<br />
Merci !]]></description>
			<category>Mathématiques au lycée</category>
			<pubDate>Tue, 22 Sep 2009 16:55:11 GMT</pubDate>
			<comments>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/systemes-de-numeration-t252.htm#2552</comments>
			<guid>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/systemes-de-numeration-t252.htm</guid>
		</item>
		<item>
			<title>limite de fonctions</title>
			<link>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/limite-de-fonctions-t239.htm</link>
			<dc:creator>_tégation</dc:creator>
			<description><![CDATA[Bonjour.
<br />
je n'arrive pas à trouver les limites en + et - l'infini.
<br />
pourriez vous m'aider s'il vous plait.
<br />
f(x)=(2x3-4x²)(e-x)
<br />

<br />
ce que j'ai trouver en  moins l'infini ...
<br />
lim quand  x tend + inf de (2x3-4x²)=+inf
<br />
 lim en +inf de (e-x)=0
<br />
forme indéterminée ...
<br />

<br />
lim en -inf (2x3-4x²)=-inf
<br />
lim en -inf (e-x)= +inf
<br />

<br />
forme indeterminée ...
<br />
je ne sais pas comment lever  l'indétermination]]></description>
			<category>Mathématiques au lycée</category>
			<pubDate>Wed, 13 May 2009 16:50:24 GMT</pubDate>
			<comments>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/limite-de-fonctions-t239.htm#2496</comments>
			<guid>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/limite-de-fonctions-t239.htm</guid>
		</item>
		<item>
			<title>Simple Question</title>
			<link>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/simple-question-t237.htm</link>
			<dc:creator>SoNnY</dc:creator>
			<description><![CDATA[Salut a tous !
<br />
Comment passe t-on de AI² + AI.(IB+IC)+IB.IC 
<br />
a AI²-IB² ?
<br />
(ce sont des vecteurs)
<br />
Merci]]></description>
			<category>Mathématiques au lycée</category>
			<pubDate>Tue, 05 May 2009 15:31:04 GMT</pubDate>
			<comments>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/simple-question-t237.htm#2491</comments>
			<guid>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/simple-question-t237.htm</guid>
		</item>
		<item>
			<title>AIDE TERMINAL S</title>
			<link>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/aide-terminal-s-t234.htm</link>
			<dc:creator>SoNnY</dc:creator>
			<description><![CDATA[Salut a tous ! 
<br />

<br />
J'aurais besoin d'aide pour l'exo 3, je suis bloqué dés la premiére questions... Comment je peux faire ?
<br />

<br />

<br />
<a href="http://www.casimages.com/img.php?i=090406122211916722.jpg" target="_blank"><img src="http://nsa06.casimages.com/img/2009/04/06/mini_090406122211916722.jpg" alt="" /></a>
<br />

<br />
Merci de votre aide !]]></description>
			<category>Mathématiques au lycée</category>
			<pubDate>Sun, 05 Apr 2009 22:21:44 GMT</pubDate>
			<comments>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/aide-terminal-s-t234.htm#2450</comments>
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		</item>
		<item>
			<title>Demande d'explication</title>
			<link>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/demande-d-explication-t235.htm</link>
			<dc:creator>SoNnY</dc:creator>
			<description>Bonjour a tous ! 

Je tiens a signaler que ce n'est pas vraiment de l'aide que je demande mais une sorte de correction expliqué....

Il sagit d'un exercice que j'ai fais en classe mais il y a une question ou je n'ai pas compris ce qu'il fallait faire et comment le faire.



Voici l'exercie : P est le plan d'équation y+z-2=0, S est la sphére d'équation x²+y²+z²=9

La question qui me pose probléme est la suivante : Justifier que la sphére S coupe le plan P. On note C le cercle intersection  ...</description>
			<category>Mathématiques au lycée</category>
			<pubDate>Tue, 14 Apr 2009 13:36:10 GMT</pubDate>
			<comments>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/demande-d-explication-t235.htm#2463</comments>
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		</item>
		<item>
			<title>suites QCM</title>
			<link>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/suites-qcm-t230.htm</link>
			<dc:creator>_tégation</dc:creator>
			<description>bonsoir

j'ai un petit qcm à faire pourriez vous m'aider s'il vous plait

on considere la suite a terme positifs(Un) avec n appartient aux entier naturel definie par

(Un+1)²=4(Un)

et U1=1

a) U2=-2 b)U3=2^(1/2) c)U4=racine avec un quatre de 2exposant7

d) U5=2^(15 / 8 )



on consiedere la suite (Vn) defnie par Vn=ln(Un)-ln4

(un) etant la suite definie à a question 1

a) Vn est une suite arithmetique de raison 1/2 b) vn est une suite geometrique de raison 1/2 c) Vn=-ln4(1/2^n) d)  ...</description>
			<category>Mathématiques au lycée</category>
			<pubDate>Fri, 20 Mar 2009 18:08:03 GMT</pubDate>
			<comments>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/suites-qcm-t230.htm#2445</comments>
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		</item>
		<item>
			<title>Aide Equa Diff TERMINAL S</title>
			<link>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/aide-equa-diff-terminal-s-t226.htm</link>
			<dc:creator>SoNnY</dc:creator>
			<description><![CDATA[Salut !
<br />
Alors voici l'énoncé : 
<br />
<a href="http://www.hiboox.fr/go/images/informatique/img038,8ddad1d87a564b5a8d350615ff8a6a3b.jpg.html" target="_blank"><img src="http://images2.hiboox.com/images/1009/8ddad1d87a564b5a8d350615ff8a6a3b.jpg" alt="" /></a>
<br />

<br />
Je bloque a l'exo 2, question 1 pour exprimer o'(x) - 3o(x) en fonction de f'(x)...
<br />
o = fi ou phi je sais pas comment l'écrire...
<br />
Merci de votre aide !]]></description>
			<category>Mathématiques au lycée</category>
			<pubDate>Tue, 03 Mar 2009 15:05:16 GMT</pubDate>
			<comments>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/aide-equa-diff-terminal-s-t226.htm#2370</comments>
			<guid>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/aide-equa-diff-terminal-s-t226.htm</guid>
		</item>
		<item>
			<title>Produit Scalaire</title>
			<link>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/produit-scalaire-t228.htm</link>
			<dc:creator>Em-riiC</dc:creator>
			<description>Bonjour voici un petit exercice sur les produits scalaires je suis perdu !!

Est ce que vous pouriez m'aider à me lancer je ne sais pas très bien par quoi commencé ?



Qu'est ce qu'on attend comme réponse quand on nous demande l'emsemble des points M, est ce qu'on cherche une valeur ou juste une droite Merci de votre réponse !



On considère deux points A et B du plan tels que AB=6cm et on nomme I le milieu de [AB]



1) Déterminer l’ensemble des points M du plan tels que :

        ...</description>
			<category>Mathématiques au lycée</category>
			<pubDate>Sun, 08 Mar 2009 15:46:50 GMT</pubDate>
			<comments>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/produit-scalaire-t228.htm#2424</comments>
			<guid>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/produit-scalaire-t228.htm</guid>
		</item>
		<item>
			<title>DM vecteur</title>
			<link>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/dm-vecteur-t227.htm</link>
			<dc:creator>BlinD</dc:creator>
			<description>Bonjour,

        suite a un DM ou je ne comprend rien, je viens poser mon probleme ici



Il me faudrait l'équation cartésienne, le coefficient directeur et le vecteur directeur, lorsqu'on a pour données un point A (-2;7) et un point B (4;1)



Il me faudrait l'équation cartésienne, le coefficient directeur, et le point B  lorsqu'on a le vecteur directeur u (-5;2) et un point A (0;-3)



Il me faudrait le coefficient directeur, le vecteur directeur u, le point A et le point B lorsqu'on  ...</description>
			<category>Mathématiques au lycée</category>
			<pubDate>Wed, 04 Mar 2009 18:49:04 GMT</pubDate>
			<comments>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/dm-vecteur-t227.htm#2384</comments>
			<guid>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/dm-vecteur-t227.htm</guid>
		</item>
		<item>
			<title>analyse d'un graphique</title>
			<link>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/analyse-d-un-graphique-t224.htm</link>
			<dc:creator>_tégation</dc:creator>
			<description><![CDATA[bonjour.
<br />
j'aimerai savoir ce qu'on peut déduire a partir d'un graphique de ses asymptotes et tangentes ?
<br />
ON AVAIT FAIT UN RAPPEL EN COURS MAIS JE L'AI PERDU.[img]<a href="http://www.servimg.com/image_preview.php?i=25&amp;u=13125120" target="_blank"><img src="http://i62.servimg.com/u/f62/13/12/51/20/maths10.jpg" alt="" /></a>[/img]
<br />

<br />

<br />
voila j'en ai fait un vite fait avec ce dont je me rapelle]]></description>
			<category>Mathématiques au lycée</category>
			<pubDate>Wed, 18 Feb 2009 10:06:08 GMT</pubDate>
			<comments>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/analyse-d-un-graphique-t224.htm#2358</comments>
			<guid>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/analyse-d-un-graphique-t224.htm</guid>
		</item>
		<item>
			<title>Aide intégrale term S</title>
			<link>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/aide-integrale-term-s-t223.htm</link>
			<dc:creator>SoNnY</dc:creator>
			<description><![CDATA[Salut, voici l'exo type bac en question ! 
<br />

<br />
<a href="http://www.casimages.com/img.php?i=090213025916148873.jpg" target="_blank"><img src="http://nsa05.casimages.com/img/2009/02/13/mini_090213025916148873.jpg" alt="" /></a>
<br />

<br />
donc pour la 1)a) les limite en - et +OO c'est 0. f1 admet donc une asymptot en + et - OO horizontale avec pour équation y=0 ?]]></description>
			<category>Mathématiques au lycée</category>
			<pubDate>Fri, 13 Feb 2009 13:57:17 GMT</pubDate>
			<comments>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/aide-integrale-term-s-t223.htm#2332</comments>
			<guid>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/aide-integrale-term-s-t223.htm</guid>
		</item>
		<item>
			<title>Aide NBRE Complexe</title>
			<link>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/aide-nbre-complexe-t221.htm</link>
			<dc:creator>SoNnY</dc:creator>
			<description>Salut Fabien ! Je faisais des annales mais en regardant la correction il y a des trucs que je ne comprend pas.

Vecteur IM a pour affixe Zm - Zi = z-2

IM= module de z-2 = 2

Comme sa se fait qu'il égale 2 ???

Bon et aprés ils disent module de z'+4 = module de z-2 le tout au carré = 4 bon ça d'accord

Et aprés ils disent on apelle J le point d'affixe (-4) ? pourquoi - 4 ?



Merci ! (c'est l'exo 4 du sujet de bac de l'année derniére il me semble...) </description>
			<category>Mathématiques au lycée</category>
			<pubDate>Wed, 04 Feb 2009 14:40:56 GMT</pubDate>
			<comments>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/aide-nbre-complexe-t221.htm#2321</comments>
			<guid>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/aide-nbre-complexe-t221.htm</guid>
		</item>
		<item>
			<title>Préparation controle commun math 1ere S</title>
			<link>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/preparation-controle-commun-math-1ere-s-t219.htm</link>
			<dc:creator>Em-riiC</dc:creator>
			<description><![CDATA[Bonjour à tous 
<br />

<br />
voila une petite question me dérange, c'est sur les dérivés 
<br />
si u(x) = racine carré de x
<br />
alors u'(x) = 1/2racine carré x
<br />

<br />
et donc voila ma question si u(x) = 3 racine carré de x, on mutiplie partout par 3 ou à un seule endroit ?]]></description>
			<category>Mathématiques au lycée</category>
			<pubDate>Sun, 01 Feb 2009 14:00:19 GMT</pubDate>
			<comments>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/preparation-controle-commun-math-1ere-s-t219.htm#2312</comments>
			<guid>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/preparation-controle-commun-math-1ere-s-t219.htm</guid>
		</item>
		<item>
			<title>Aide Primitive</title>
			<link>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/aide-primitive-t214.htm</link>
			<dc:creator>SoNnY</dc:creator>
			<description><![CDATA[Bonjour, voila la premiére primitive que j'ai a calculer :
<br />
(6x)cos(-x²+3) et je trouve F(x)=(6x²/2) sin (-x²+3) 
<br />
C'est bien cela ?
<br />
Merci]]></description>
			<category>Mathématiques au lycée</category>
			<pubDate>Sun, 25 Jan 2009 17:27:36 GMT</pubDate>
			<comments>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/aide-primitive-t214.htm#2249</comments>
			<guid>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/aide-primitive-t214.htm</guid>
		</item>
		<item>
			<title>exo TS  y=ln x</title>
			<link>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/exo-ts-yln-x-t211.htm</link>
			<dc:creator>_tégation</dc:creator>
			<description>Bonjour

voila j'ai cet exercice à faire[img][/img]

pour la première question je ne sais pas si ce que je compte dire est juste

nous avons fait dans le cahier de cours une droite avec l'échelle des fonction genre e^x  croissante et très rapide donc en dernier et Racine de X en dernier par exemple

et je comptais dire par croissance comparé que Ln x est inférieur à x²+1

qu'en pensez vous ? </description>
			<category>Mathématiques au lycée</category>
			<pubDate>Wed, 21 Jan 2009 16:37:32 GMT</pubDate>
			<comments>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/exo-ts-yln-x-t211.htm#2235</comments>
			<guid>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/exo-ts-yln-x-t211.htm</guid>
		</item>
		<item>
			<title>[ Maths ] Exercice étude de fonction</title>
			<link>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/maths-exercice-etude-de-fonction-t210.htm</link>
			<dc:creator>Anonymous</dc:creator>
			<description>Oui , tu peux écrire que x-lnx supérieur à 1 donc différent de 0 d'après la partie A.</description>
			<category>Mathématiques au lycée</category>
			<pubDate>Sun, 18 Jan 2009 12:55:49 GMT</pubDate>
			<comments>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/maths-exercice-etude-de-fonction-t210.htm#2225</comments>
			<guid>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/maths-exercice-etude-de-fonction-t210.htm</guid>
		</item>
		<item>
			<title>Aide intégrale</title>
			<link>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/aide-integrale-t205.htm</link>
			<dc:creator>SoNnY</dc:creator>
			<description><![CDATA[Bonsoir a tous !
<br />
Voici le probléme :
<br />
Calculer intégrale ab (enfin vous voyez le symbole) de f(x) dx...
<br />
f(x)=3x-4  I= [-2;1]
<br />
f est continue et négative sur I mais aprés je fais comment ?]]></description>
			<category>Mathématiques au lycée</category>
			<pubDate>Tue, 13 Jan 2009 19:54:06 GMT</pubDate>
			<comments>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/aide-integrale-t205.htm#2177</comments>
			<guid>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/aide-integrale-t205.htm</guid>
		</item>
		<item>
			<title>fonction et proprieté differentielle</title>
			<link>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/fonction-et-propriete-differentielle-t203.htm</link>
			<dc:creator>_tégation</dc:creator>
			<description>bonjour j'ai un dm pour lundi prochain

 Soit la fonction f definie sur I=]-1 ;1[ telle que pour tout x apparetenant à I on a f’(x)=  (1/2)f²(x)+1 et f(0)=0  C sa courbe representative 

1 – a etudier les variation de f sur  I

en deduire le signe  de f(x) sur I

mes reponses 

D=]-1 ;1[ 

Etude de variation f’(x)=(1/2)f²(x)+1



f²(x) strictement positif car un carré esttoujours positif sur ]-inf ;+inf[      ½ superieur à 0   1sup 0 donc f’(x) positive f croissante



 Etude du signe  ...</description>
			<category>Mathématiques au lycée</category>
			<pubDate>Tue, 13 Jan 2009 11:55:47 GMT</pubDate>
			<comments>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/fonction-et-propriete-differentielle-t203.htm#2160</comments>
			<guid>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/fonction-et-propriete-differentielle-t203.htm</guid>
		</item>
		<item>
			<title>Aide dm Term S</title>
			<link>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/aide-dm-term-s-t193.htm</link>
			<dc:creator>SoNnY</dc:creator>
			<description><![CDATA[Bonsoir a tous ! Toyt d'abord bonne année 2009 !
<br />

<br />
Voici le dm en question : 
<br />
<a href="http://www.casimages.com/img.php?i=090101070230563874.jpg" target="_blank"><img src="http://nsa03.casimages.com/img/2009/01/01/mini_090101070230563874.jpg" alt="" /></a>
<br />

<br />
Je bloque complétement sur l'exo 1...
<br />
Merci de votre aide !]]></description>
			<category>Mathématiques au lycée</category>
			<pubDate>Thu, 01 Jan 2009 18:29:07 GMT</pubDate>
			<comments>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/aide-dm-term-s-t193.htm#1928</comments>
			<guid>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/aide-dm-term-s-t193.htm</guid>
		</item>
		<item>
			<title>fonction logarithme</title>
			<link>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/fonction-logarithme-t190.htm</link>
			<dc:creator>lanvin</dc:creator>
			<description>bonjour j'ai un dm pour la rentré sur les fonction logarithme mais j'ai du mal a faire quelque questions

je dois étudier la fonction f(x)= xln(1+1/x²) si x>0 ou 

f(x)=0 si x=0



pour cela on étudie d'abords 

g(x)= ln(1+1/x²) - 2/x²+1



1.a/ étudier la dérivée de g'(x)



là j'ai trouver  g'(x)=2(x² - 1) / x( x² + 1)²



1.b/ ensuite il faut étudier le signe de g'(x) selon les valeur de x



ici j'ai trouvé que g'(x) était positif sur [0;1[ ainsi que sur ]1;+oo[ 

mais je pense  ...</description>
			<category>Mathématiques au lycée</category>
			<pubDate>Tue, 23 Dec 2008 13:25:37 GMT</pubDate>
			<comments>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/fonction-logarithme-t190.htm#1924</comments>
			<guid>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/fonction-logarithme-t190.htm</guid>
		</item>
		<item>
			<title>Nombre Complexe</title>
			<link>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/nombre-complexe-t187.htm</link>
			<dc:creator>SoNnY</dc:creator>
			<description><![CDATA[Calculer le module de chacun des nombres suivants :
<br />
Z1= (V6 + V3i)² ; Z2 = (1+2i)^3 ; Z3= (53+i)/(53-i); Z4= (V6 +i)(5+iV3); Z5= ((V3-i)/(1+i))^4
<br />

<br />
Bonjour, merci de votre aide...]]></description>
			<category>Mathématiques au lycée</category>
			<pubDate>Tue, 16 Dec 2008 16:04:59 GMT</pubDate>
			<comments>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/nombre-complexe-t187.htm#1893</comments>
			<guid>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/nombre-complexe-t187.htm</guid>
		</item>
		<item>
			<title>Nombre Complexe</title>
			<link>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/nombre-complexe-t183.htm</link>
			<dc:creator>SoNnY</dc:creator>
			<description><![CDATA[Bonsoir !
<br />
 Determiner dans le plan complexe l'ensemble des points M d'affixe z distincte de -3i tels que Z=(z+i)/(izbarre + 3) soit imaginaire pur.
<br />

<br />
Merci de votre aide je suis en galére !]]></description>
			<category>Mathématiques au lycée</category>
			<pubDate>Mon, 15 Dec 2008 18:06:33 GMT</pubDate>
			<comments>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/nombre-complexe-t183.htm#1853</comments>
			<guid>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/nombre-complexe-t183.htm</guid>
		</item>
		<item>
			<title>DM TERMINAL S</title>
			<link>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/dm-terminal-s-t171.htm</link>
			<dc:creator>SoNnY</dc:creator>
			<description><![CDATA[<a href="http://www.casimages.com/img.php?i=081201065559420806.jpg" target="_blank"><img src="http://nsa03.casimages.com/img/2008/12/01/mini_081201065559420806.jpg" alt="" /></a>
<br />

<br />
Salut a tous ! Alors voila je bloque totalement sur l'exo 1... Merci de votre aide !]]></description>
			<category>Mathématiques au lycée</category>
			<pubDate>Mon, 01 Dec 2008 17:52:26 GMT</pubDate>
			<comments>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/dm-terminal-s-t171.htm#1780</comments>
			<guid>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/dm-terminal-s-t171.htm</guid>
		</item>
		<item>
			<title>Complexes T s</title>
			<link>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/complexes-t-s-t169.htm</link>
			<dc:creator>_tégation</dc:creator>
			<description>Bonjour  



 

 Voila j'ai cette exercice à faire pour vendredi j'ai commencé mais je bloque au 3

je vous donne mes reponses pour les questions d'avant



1  c sous forme algebrique  c= (-3/2)-i(3/2)

 c sous forme trigonométrique  c=[(3RAC2)/2] ( cos ((5pi)/4) +i sin ((5pi)/4)  )



2     d= ( 10i-5)/(-5) =  -2i +1



3- pp'= Racine de 5



je pars de | z+1||z'+i| mais je ne sais pas quoi faire ensuite. j'ai essayé de remplacé z par a+ib mais je pense que c'est faux.

je remplace  ...</description>
			<category>Mathématiques au lycée</category>
			<pubDate>Wed, 26 Nov 2008 14:39:02 GMT</pubDate>
			<comments>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/complexes-t-s-t169.htm#1731</comments>
			<guid>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/complexes-t-s-t169.htm</guid>
		</item>
		<item>
			<title>petit probleme</title>
			<link>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/petit-probleme-t166.htm</link>
			<dc:creator>_tégation</dc:creator>
			<description><![CDATA[bonjour!
<br />
voila je relis mes leçons et dans un exercice que nous avons fait en classe et je trouve 
<br />
(-i)^3= i
<br />
et je ne comprends pas pourquoi, pourriez vous m'expliquez svp .( je pensais que ça donnerai -i
<br />
 <img src="http://www.nouveauxcourspascal.com//users/1212/15/04/75/smiles/537112.gif" alt="" longdesc="5" />]]></description>
			<category>Mathématiques au lycée</category>
			<pubDate>Sun, 23 Nov 2008 15:18:00 GMT</pubDate>
			<comments>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/petit-probleme-t166.htm#1692</comments>
			<guid>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/petit-probleme-t166.htm</guid>
		</item>
		<item>
			<title>Les Fonctions</title>
			<link>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/les-fonctions-t165.htm</link>
			<dc:creator>Em-riiC</dc:creator>
			<description><![CDATA[Bonjours à tous !!
<br />
Voila j'ai deux question qui me pose problème.
<br />

<br />
1)- &quot;Déterminer l'emsemble de définition Df de f&quot; &lt;= Pouriez vous m'expliquer plus clairement ce qu'on me demande.
<br />

<br />
2)-Je dois tracer une fonction inverse sur un graphique et je ne sais pas comment m'y prendre.
<br />

<br />
Merci d'avance.  =D]]></description>
			<category>Mathématiques au lycée</category>
			<pubDate>Sun, 23 Nov 2008 12:13:30 GMT</pubDate>
			<comments>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/les-fonctions-t165.htm#1680</comments>
			<guid>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/les-fonctions-t165.htm</guid>
		</item>
		<item>
			<title>Récurence et exponentielle...</title>
			<link>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/recurence-et-exponentielle-t162.htm</link>
			<dc:creator>SoNnY</dc:creator>
			<description><![CDATA[J'ai ds demain et il y aura un exo avec récurence et exponentielle..
<br />
Fabien, pouvez-vous m'en proposer un du même type ?
<br />
Merci !]]></description>
			<category>Mathématiques au lycée</category>
			<pubDate>Thu, 20 Nov 2008 16:26:02 GMT</pubDate>
			<comments>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/recurence-et-exponentielle-t162.htm#1617</comments>
			<guid>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/recurence-et-exponentielle-t162.htm</guid>
		</item>
		<item>
			<title>Petite question a propos des limites...</title>
			<link>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/petite-question-a-propos-des-limites-t159.htm</link>
			<dc:creator>SoNnY</dc:creator>
			<description><![CDATA[<a href="http://pagesperso-orange.fr/gilles.costantini/Lycee_fichiers/DevoirsT_fichiers/TSDS2.pdf" target="_blank">http://pagesperso-orange.fr/gilles.costantini/Lycee_fichiers/DevoirsT_fichiers/TSDS2.pdf</a>
<br />

<br />
Je ne comprend pas pourquoi a l'exo 1 petit 3 pourquoi sa limite lorsque x tend vers 0 et h&lt;0 de h²-0/h = 0 ?]]></description>
			<category>Mathématiques au lycée</category>
			<pubDate>Tue, 18 Nov 2008 21:45:29 GMT</pubDate>
			<comments>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/petite-question-a-propos-des-limites-t159.htm#1597</comments>
			<guid>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/petite-question-a-propos-des-limites-t159.htm</guid>
		</item>
		<item>
			<title>Continuité Term S</title>
			<link>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/continuite-term-s-t149.htm</link>
			<dc:creator>SoNnY</dc:creator>
			<description><![CDATA[Bonjour a tous, alors voila l'énoncé : 
<br />
<a href="http://www.casimages.com/img.php?i=081109114802819979.jpg" target="_blank"><img src="http://nsa03.casimages.com/img/2008/11/09/mini_081109114802819979.jpg" alt="" /></a>
<br />

<br />
Pour la question 1)a je calcule f(-x) et j'arrive a f(-x)= -x² sin (1/-x) j'en reste la ou je peux simplifier ?
<br />

<br />
Merci de votre aide !]]></description>
			<category>Mathématiques au lycée</category>
			<pubDate>Sun, 09 Nov 2008 10:45:35 GMT</pubDate>
			<comments>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/continuite-term-s-t149.htm#1429</comments>
			<guid>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/continuite-term-s-t149.htm</guid>
		</item>
		<item>
			<title>demonstration suite</title>
			<link>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/demonstration-suite-t150.htm</link>
			<dc:creator>4764be</dc:creator>
			<description><![CDATA[Bonjour a tous je coince sur un exo et j'aurais besoin d'aide si possible.
<br />

<br />
c'est un vrai ou faux lorsque c'est faux je dois donner un contre exemple et une démonstration si c'est vrai.
<br />

<br />
il y en a une ou je n'y arriva pas : si (Un) et (Vn) sont des suites convergentes telles que pour tout n appartient à N, Un &lt; Vn alors : lim Un &lt; lim Vn (en + l'infini)
<br />

<br />
merci de m'aider si vous le pouvez.]]></description>
			<category>Mathématiques au lycée</category>
			<pubDate>Sun, 09 Nov 2008 20:04:53 GMT</pubDate>
			<comments>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/demonstration-suite-t150.htm#1434</comments>
			<guid>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/demonstration-suite-t150.htm</guid>
		</item>
		<item>
			<title>probleme sans lecon</title>
			<link>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/probleme-sans-lecon-t142.htm</link>
			<dc:creator>constance47</dc:creator>
			<description>bonjour voila je suis en train de faire un devoir maison mais je n'arrive pas a résoudre un exercice que je dois rendre jeudi pouvais vous m'aidez

Pour la fabrication d'un article, un artisan a fait l'inventaire de ses dépenses:

matières premieres 500€

frais généraux: x% du montant des M.P ;

charges:(x+ % du montant total «M.P+ frais généraux »

 Le cout de fabrication est la somme  du montant des M.P, des fraisénéraux et des charges.

1.Vérifier que le cout de fabrication est de 649€  ...</description>
			<category>Mathématiques au lycée</category>
			<pubDate>Wed, 05 Nov 2008 09:56:36 GMT</pubDate>
			<comments>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/probleme-sans-lecon-t142.htm#1365</comments>
			<guid>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/probleme-sans-lecon-t142.htm</guid>
		</item>
		<item>
			<title>Dérivé de terminal</title>
			<link>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/derive-de-terminal-t141.htm</link>
			<dc:creator>kxr47</dc:creator>
			<description>Bonjour



Je bloque sur la première partie (partie A) du devoir je ne comprend pas comment faire pour trouver ce que l'on me demande .

Et pouvez vous me dire si ce que je trouve a la partie C est juste car j'ai un gros doute.

Merci de donner un coup de main.





partie A

Soit (O,I,J) un repère orthonormal unité un cm.

On considère une fonction k définie et dérivable sur R. Soit ( Ck ) sa représentation graphique dans le repère. On sait que:

_ Ck passe par les points A(0;2)et  ...</description>
			<category>Mathématiques au lycée</category>
			<pubDate>Tue, 04 Nov 2008 12:44:18 GMT</pubDate>
			<comments>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/derive-de-terminal-t141.htm#1351</comments>
			<guid>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/derive-de-terminal-t141.htm</guid>
		</item>
		<item>
			<title>continuité</title>
			<link>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/continuite-t138.htm</link>
			<dc:creator>_tégation</dc:creator>
			<description>Bonjour

j'ai un exo avec la reponse puisque nous l'avons corrigé en classe cependant je n'ai pas l'etape intermediaire du calcul et quand je le fais ca ne me donne pas pareil

f(x) = (8-4RACINEX )  /  (x-4) si x different de 4 f(x) =l si x=4 quel valeur faut il donner à L pour que f soit continue en 4



lim xtend vers 4 de f(x) = limx-&gt;4 (8-4RACINEX )  /   (x-4)

= limx-&gt;4 (8-4RACINE x )(8+4RACINE x)  /   (x-4))(8+4RACINE x) 





c'est sensé donner lim    (64-16)/ (x-4)(8+4RACINE  ...</description>
			<category>Mathématiques au lycée</category>
			<pubDate>Sun, 02 Nov 2008 12:39:29 GMT</pubDate>
			<comments>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/continuite-t138.htm#1324</comments>
			<guid>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/continuite-t138.htm</guid>
		</item>
		<item>
			<title>Dans un trapèze, 2nde</title>
			<link>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/dans-un-trapeze-2nde-t129.htm</link>
			<dc:creator>Nanooshka</dc:creator>
			<description>Bonjour ! J'ai déjà posté sur un autre forum, mais j'ai un peu de mal à comprendre... J'ai un exercice de géométrie. Voici l'énoncé : 



Soit ABCD un trapèze tel que (AB) et (CD) sont parallèles, l'angle ADC = 45°, et l'angle ABC = 90°. DC = 6 cm. On note BC = x.

1) a) Déterminer l'intervalle des réels x pour lesquels ABCD est un trapèze.

b) Exprimer AB en fonction de x.

c) Exprimer l'aire A(x) de ce trapèze en fonction de x

2) a) Vérifier que x² - 12x = (x - 6)² - 36

b) Determiner  ...</description>
			<category>Mathématiques au lycée</category>
			<pubDate>Sun, 26 Oct 2008 10:38:38 GMT</pubDate>
			<comments>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/dans-un-trapeze-2nde-t129.htm#1234</comments>
			<guid>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/dans-un-trapeze-2nde-t129.htm</guid>
		</item>
		<item>
			<title>Continuité</title>
			<link>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/continuite-t112.htm</link>
			<dc:creator>SoNnY</dc:creator>
			<description><![CDATA[Voile je suis avancé dans un exo mais je bloque a une question..la fonction de départ c'es f(x) = x^4/4 - 3/2 x² + 4x
<br />
On m'a demandé de calculer la dérivé de la dérivé etc...
<br />
Je bloque a la question suivant : montrer que f(c) = 3c(4-c)/4 
<br />

<br />
Pour information c'est l'exo 41p141 du live de math de term s edition nathan...]]></description>
			<category>Mathématiques au lycée</category>
			<pubDate>Mon, 20 Oct 2008 18:01:47 GMT</pubDate>
			<comments>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/continuite-t112.htm#1073</comments>
			<guid>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/continuite-t112.htm</guid>
		</item>
		<item>
			<title>Simpifier racine carré</title>
			<link>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/simpifier-racine-carre-t113.htm</link>
			<dc:creator>SoNnY</dc:creator>
			<description><![CDATA[Voila j'ai toujours eu du mal avec ça, j'essaye de simplifier :
<br />

<br />
V(4h - h²) / h
<br />

<br />
Merci de me donner vos explications...]]></description>
			<category>Mathématiques au lycée</category>
			<pubDate>Mon, 20 Oct 2008 19:59:46 GMT</pubDate>
			<comments>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/simpifier-racine-carre-t113.htm#1086</comments>
			<guid>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/simpifier-racine-carre-t113.htm</guid>
		</item>
		<item>
			<title>limite et dérivé</title>
			<link>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/limite-et-derive-t104.htm</link>
			<dc:creator>h3l3n0u</dc:creator>
			<description>Bonjour, j'ai un devoir assez complexe, je vous écrit le sujet puis ma question ..



un randonneur parcourt 15km en 3heure. Le but de l'exercice est de montrer qu'il existe un intervalle de tps d'une heure durant laquelle il parcourt exactement 5km. 

Soit d la fonction qui a tout réel de t de l'intervalle [0;3] associe la distance parcourue par le randonneur entre les instants 0 et t ( le tps est exprimé en heure). La fonction d est continue sur l'intervalle [0;3]. On considère la fonction  ...</description>
			<category>Mathématiques au lycée</category>
			<pubDate>Wed, 15 Oct 2008 18:15:56 GMT</pubDate>
			<comments>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/limite-et-derive-t104.htm#978</comments>
			<guid>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/limite-et-derive-t104.htm</guid>
		</item>
		<item>
			<title>limite et dérivé</title>
			<link>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/limite-et-derive-t105.htm</link>
			<dc:creator>h3l3n0u</dc:creator>
			<description>je pense que je m'explique mal .. POur prouver qu'une fonction est continue il faut qu'elle soit dérivable, et notre prof nous a donné ceci .. et je suis perdu ..</description>
			<category>Mathématiques au lycée</category>
			<pubDate>Wed, 15 Oct 2008 18:34:36 GMT</pubDate>
			<comments>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/limite-et-derive-t105.htm#983</comments>
			<guid>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/limite-et-derive-t105.htm</guid>
		</item>
		<item>
			<title>TS Suite adjacentes, Fonction Tangente .</title>
			<link>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/ts-suite-adjacentes-fonction-tangente-t94.htm</link>
			<dc:creator>SoNnY</dc:creator>
			<description><![CDATA[<a href="http://www.casimages.com/img.php?i=08101201093835099.jpg" target="_blank"><img src="http://nsa02.casimages.com/img/2008/10/12/mini_08101201093835099.jpg" alt="" /></a>
<br />

<br />
Bon ben voila je bloque a l'exo 1, question 1..
<br />

<br />
Merci de votre aide !]]></description>
			<category>Mathématiques au lycée</category>
			<pubDate>Sun, 12 Oct 2008 11:07:29 GMT</pubDate>
			<comments>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/ts-suite-adjacentes-fonction-tangente-t94.htm#746</comments>
			<guid>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/ts-suite-adjacentes-fonction-tangente-t94.htm</guid>
		</item>
		<item>
			<title>calculer une aire</title>
			<link>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/calculer-une-aire-t93.htm</link>
			<dc:creator>_tégation</dc:creator>
			<description>Bonjour

voila j'ai un dm pour lundi: 

Dans un repère orthonormal, on considère la courbe représentative d'une fonction f définie, continue et croissante sur [0;1]

on désire encadrer l'aire A de la surface délimitée par la courbe Cf, l'axe des abscisses et la droite d'équation x=1

on divise l'intervalle [0;1] en n intervalles de même longueur. On construit les rectangles:

R0,R1,R2,....,R(n-1)  et   R'0, R'1,..., R'(n-1)

(comme sur la figure)



1- calculer A(Ri) et A(R'i) l'aire  ...</description>
			<category>Mathématiques au lycée</category>
			<pubDate>Sat, 11 Oct 2008 18:04:28 GMT</pubDate>
			<comments>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/calculer-une-aire-t93.htm#736</comments>
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		</item>
		<item>
			<title>CAC 40 en baisse</title>
			<link>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/cac-40-en-baisse-t89.htm</link>
			<dc:creator>Fabien</dc:creator>
			<description><![CDATA[Ce matin à 9h00 le CAC 40 était à 3 442.70 point.
<br />
Si la baisse continue sur 6 jours de suite , quel sera le % de baisse journalier ( au dixième près ) si le CAC 40 atteindra 2200 points ?
<br />
 <img src="http://illiweb.com/fa/i/smiles/icon_biggrin.png" alt="Very Happy" longdesc="2" />]]></description>
			<category>Mathématiques au lycée</category>
			<pubDate>Fri, 10 Oct 2008 07:04:17 GMT</pubDate>
			<comments>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/cac-40-en-baisse-t89.htm#687</comments>
			<guid>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/cac-40-en-baisse-t89.htm</guid>
		</item>
		<item>
			<title>suites T S</title>
			<link>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/suites-t-s-t69.htm</link>
			<dc:creator>_tégation</dc:creator>
			<description>bonjour

dans mon cours j'ai un exemple d'exercice seulement il y a un passage que je ne comprends pas



montrer que pour tout entier superieur ou egale à 1 on a 

somme k*k!=(n+1)!-1



initialisation on essaye avec k=1 la propriété est vrai pour n=1



hérédité:

supposons que la propriété est vrai pour l'entier p

somme k!k=(p+1)!-1    (hypothèse de récurrence)

montrer que l'hypothèse est vrai pour l'entier (p+1)



Somme k!k= somme k!k+(p+1)!(p+1)

= (p+1)!-1+(p+1)!(p+1)

=  ...</description>
			<category>Mathématiques au lycée</category>
			<pubDate>Sat, 04 Oct 2008 16:08:35 GMT</pubDate>
			<comments>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/suites-t-s-t69.htm#449</comments>
			<guid>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/suites-t-s-t69.htm</guid>
		</item>
		<item>
			<title>Calcul &quot;à la main&quot;</title>
			<link>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/calcul-a-la-main-t71.htm</link>
			<dc:creator>farator</dc:creator>
			<description><![CDATA[Bonjour,
<br />
je vais passer un concours scientifique où la calculatrice est interdite.
<br />
Du coup, bien obligé de se remettre au calcul à la main, notamment multiplications et divisions, et développements limités.
<br />
Seulement, j'aimerais savoir comment calculer le plus précisément, par exemple, 97/103 ?]]></description>
			<category>Mathématiques au lycée</category>
			<pubDate>Sun, 05 Oct 2008 09:21:23 GMT</pubDate>
			<comments>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/calcul-a-la-main-t71.htm#486</comments>
			<guid>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/calcul-a-la-main-t71.htm</guid>
		</item>
		<item>
			<title>TS Fonctions et Suites</title>
			<link>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/ts-fonctions-et-suites-t58.htm</link>
			<dc:creator>SoNnY</dc:creator>
			<description><![CDATA[<a href="http://www.casimages.com/img.php?i=080928070520386248.jpg" target="_blank"><img src="http://nsa02.casimages.com/img/2008/09/28/mini_080928070520386248.jpg" alt="" /></a>
<br />

<br />
Donc voila, pour l'exo 1 je ne vois pas comment faire pour la question 1. C'est à dire déterminer les réels a, b et c.
<br />
Merci de votre aide !]]></description>
			<category>Mathématiques au lycée</category>
			<pubDate>Sun, 28 Sep 2008 17:04:07 GMT</pubDate>
			<comments>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/ts-fonctions-et-suites-t58.htm#318</comments>
			<guid>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/ts-fonctions-et-suites-t58.htm</guid>
		</item>
		<item>
			<title>nombres complexes terminale S</title>
			<link>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/nombres-complexes-terminale-s-t60.htm</link>
			<dc:creator>émeraude01</dc:creator>
			<description>Bonjour tous le monde! Alors voila je suis une eleve de terminale S et j'ai un devoir de maths a rendre pour demain après-midi. Cela fait une semaine que je tente de répondre aux questions d'un exercice, en vain!

J'aimerais recevoir de l'aide de votre part svp.

Voici l'énoncé ( il est tombé au bac en 2002 - Centres etrangers  ) :



Le plan complexe P est rapporté au repère orthonormal direct ( O;vecteur u; vecteur v )

Soit A le point d'affixe z(A) = i / 2

T est l'application qui à  ...</description>
			<category>Mathématiques au lycée</category>
			<pubDate>Mon, 29 Sep 2008 10:22:16 GMT</pubDate>
			<comments>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/nombres-complexes-terminale-s-t60.htm#380</comments>
			<guid>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/nombres-complexes-terminale-s-t60.htm</guid>
		</item>
		<item>
			<title>dm pour demain je bloque</title>
			<link>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/dm-pour-demain-je-bloque-t59.htm</link>
			<dc:creator>thomas1609</dc:creator>
			<description>Bonjour,



je bloque sur cette exercice pouvez vous m'aider sil vous plait.

. J'espere que vous pourrez quand meme m'aider;





- En utilisant le triangle OHB, calculer HB en fonction de x.

- En deduire AB en fonction de x;

- Expliquer pourquoi b est toujours un nombre rationnel?

- Quels sont les nombres x pour lequels b est un nombre entier?

- Existe-t-il des nombres x pour lesquels b est un nombre premier?





je ne sais pas comment mettre la figure en ligne. merci de m'aider </description>
			<category>Mathématiques au lycée</category>
			<pubDate>Sun, 28 Sep 2008 19:50:26 GMT</pubDate>
			<comments>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/dm-pour-demain-je-bloque-t59.htm#343</comments>
			<guid>http://www.nouveauxcourspascal.com/mathematiques-au-lycee-f1/dm-pour-demain-je-bloque-t59.htm</guid>
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